Paradigma

Was ist das Paradigma?

Paradigma ist eine Vorlage oder ein Muster, dem folgen soll .

Etymologisch stammt dieser Begriff aus dem griechischen Paradeigma- Bedeutungsmodell oder -muster, das etwas entspricht, das als Modell oder Beispiel dient, das in einer gegebenen Situation zu befolgen ist.

Sie sind die Richtlinien einer Gruppe, die Grenzen setzt und bestimmt, wie sich eine Person innerhalb dieser Grenzen verhalten soll.

Der Begriff entstand zunächst in der Sprachwissenschaft in der Theorie des von Ferdinand de Saussure geschaffenen linguistischen Zeichens, in der er das Zeichen auf die Menge der Elemente bezog, die die Sprache ausmachen.

Das Paradigma wäre die Menge sprachlicher Elemente, die in demselben Kontext oder in derselben Umgebung vorkommen können. Die Elemente werden durch andere ersetzt, die dieselbe Position einnehmen.

Zum Beispiel dient in der Grammatik das Verb "singen" als Paradigma für die erste Konjugation, da es sich in verschiedenen Formen verbiegen wird und andere Verben, die auf "ar" enden, diesem Modell folgen.

In der Philosophie bezieht sich ein Paradigma auf die Erkenntnistheorie, und für Platon bezieht sich ein Paradigma auf ein Modell, das sich auf die beispielhafte Ideenwelt bezieht, zu der die sensible Welt gehört.

Erfahren Sie mehr über die Bedeutung der Erkenntnistheorie.

Der Amerikaner Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), Physiker und Wissenschaftsphilosoph, bezeichnete in seinem Buch "The Structure of Scientific Revolutions" die "wissenschaftlichen Errungenschaften", die "Modelle" erzeugen, die länger oder kürzer wirken Mehr oder weniger explizit leiten die weitere Entwicklung der Forschung ausschließlich bei der Suche nach einer Lösung für die von ihnen aufgeworfenen Probleme. "

Das Paradigma ist ein Prinzip, eine Theorie oder ein Wissen, das aus der Forschung auf einem wissenschaftlichen Gebiet entstanden ist. Eine erste Referenz, die als Modell für weitere Forschung dienen wird.

Bildungsparadigmen

Ein Bildungsparadigma ist ein im Bildungsbereich verwendetes Modell.

Innovative Paradigmen bilden eine pädagogische Praxis, die zu einem kritischen Lernen führt und eine echte Veränderung des Schülers bewirkt.

Das von einem Lehrer verwendete Paradigma hat einen großen Einfluss auf den Schüler und bestimmt oft, ob er den angesprochenen Inhalt lernen wird oder nicht.

Die Art des Lernens der neuen Generationen unterscheidet sich von den vorherigen Generationen, und daher wird ein konservatives Paradigma keine große Wirkung haben.

Kartesisches Paradigma

Nach dem kartesischen Paradigma muss man, um das Ganze zu kennen, es in die verschiedenen Teile unterteilen, die es integrieren, und jeden dieser Teile einzeln studieren.

Um beispielsweise ein Auto kennenzulernen, fahren Sie hinein und fahren es. Sie müssen seine Teile kennen, wie den Motor und andere Komponenten.

Das kartesische Paradigma ist das Gegenteil des holistischen Paradigmas, das versteht, dass Phänomene in ihrer globalen Existenz betrachtet werden müssen, um verstanden zu werden.

Programmierparadigmen

Ein Programmierparadigma wird definiert durch die Art und Weise, wie ein bestimmter Programmierer ein bestimmtes Problem löst, indem er Einblicke gibt und bestimmt, wie der Programmierer dieses Programm strukturiert und ausführt.

Die vier wichtigsten Paradigmen der Programmierung sind: imperatives, deklaratives, funktionales und objektorientiertes Paradigma.

Die Unterscheidung zwischen Programmierparadigmen erfolgt durch die Techniken, die diese Paradigmen erlauben oder verbieten.

Deshalb werden neuere Paradigmen als starrer angesehen als die älteren Modelle.

Arbeitsparadigma

Im Arbeitskontext ist ein Paradigma der Lohnwert eines Angestellten, der gemäß einer bestimmten Aufgabe als Vergleich mit einem anderen Angestellten fungiert, der dieselbe Funktion erfüllt.

Gemäß Artikel 461 des CLT (Konsolidierung der Arbeitsgesetze) muss dieselbe Funktion, die für denselben Arbeitgeber am selben Arbeitsplatz mit demselben Wert ausgeführt wird, auf dieselbe Weise vergütet werden, unabhängig von Alter, Nationalität oder Alter Sex.

Paradigma der Komplexität

Komplexität ist ein Begriff, der in Philosophie, Epistemologie, Linguistik, Pädagogik, Mathematik, Chemie, Physik, Meteorologie, Statistik, Biologie, Soziologie, Wirtschaft, Medizin, Psychologie, Informatik oder Informatik verwendet wird.

Aus diesem Grund ändert sich seine Definition in Abhängigkeit von dem betreffenden Bereich. Komplexitätstheorie wird auch als Komplexitätsherausforderung oder Komplexitätsdenken bezeichnet.

Das Paradigma der Komplexität oder des komplexen Denkens zielt darauf ab, verschiedene Disziplinen und Wissenschaftsformen miteinander in Beziehung zu setzen, ohne sie jedoch zu vermischen.

Das Paradigma der Gesellschaft fließt in verschiedene Bereiche der Gesellschaft ein und beinhaltet Unsicherheit als Öffnung neuer Möglichkeiten und nicht als etwas, das den Denkprozess blockiert