Psychomotorik

Was ist Psychomotorik:

Psychomotorik ist die Wissenschaft, die den Menschen durch seinen Körper in Bewegung und in Bezug auf seine Innen- und Außenwelt untersucht und als die Fähigkeit definiert wird, Körperbewegungen mental zu bestimmen und zu koordinieren.

Das Wort "Psychomotorik" kommt vom griechischen Begriff "psyche = soul" und das lateinische Verb moto = bewegt sich häufig und rüttelt stark.

Psychomotorik hängt mit dem Reifungsprozess zusammen, in dem der Körper der Ursprung kognitiver, affektiver und organischer Akquisitionen ist, die von Bewegung, Intellekt und Zuneigung getragen werden.

Es ist die psychische Fähigkeit, Bewegungen durch die psychische Aktivität auszuführen, die das Bild in die Aktion in Stimuli für die richtigen Muskelprozeduren umwandelt.

Man kann sagen, dass Psychomotorik ein Begriff ist, der für eine Konzeption von organisierter und integrierter Bewegung verwendet wird, entsprechend den Erfahrungen, die das Subjekt erlebt hat, dessen Aktion das Ergebnis seiner Individualität, seiner Sprache und seiner Sozialisation ist.

Zunächst konzentrierte sich die Psychomotorik nur auf die motorische Entwicklung. Anschließend untersuchte er die Beziehung zwischen der motorischen und intellektuellen Entwicklung des Kindes und erst jetzt die Lateralität, die räumliche Strukturierung, die zeitliche Orientierung und ihre Beziehungen zur intellektuellen Entwicklung des Kindes.

Psychomotorik in der frühkindlichen Bildung

Psychomotorische Erziehung ist eine weltweite Erziehung, die das intellektuelle, affektive, soziale und motorische Potenzial des Kindes in Verbindung bringt, ihm Sicherheit gibt, Gleichgewicht gibt und seine Entwicklung zulässt, indem er seine Beziehungen richtig mit den verschiedenen Mitteln ordnet, in denen er sich entwickeln muss.

Es bezieht sich auf eine Grundausbildung, die für jedes Kind, ob normal oder unruhig, von wesentlicher Bedeutung ist, da es einem doppelten Zweck dient: der funktionalen Entwicklung unter Berücksichtigung der Möglichkeiten des Kindes und der Erweiterung seines Kindes Es wird durch den Austausch mit der menschlichen Umwelt ausgeglichen.

Es ist eine pädagogische Aktion, die als Hauptziel die motorische und geistige Entwicklung des Kindes mit dem Ziel verfolgt, den eigenen Körper zu beherrschen und eine freiwillige Hemmung zu erlangen, die in der spontanen Bewegung ihre Grundanweisung hat, weil in keiner Bewegung gibt es eine affektive Konditionierung, die ein vorsätzliches Verhalten bestimmt.

Es wird angenommen, dass es sich immer um eine treibende Aktion handelt, egal wie sehr sie das Erscheinungsbild und die Entwicklung der mentalen Formationen reguliert. Durch den motorischen Aspekt stellt das Kind die ersten Kontakte mit der sozialisierten Sprache her.